什么时候适合开始移动学习?

很多教育家关于移动学习都有很多问题,像是,“每个人都拿着一个移动设备;我们如何利用呢?”或者是“我如何能把我的课程内容整合到移动设备中?”

实际上教育家们需要问的问题是,“移动学习真的能对我的目标以及课程内容起作用吗?”

在移动学习上开始投入时间和金钱之前,你应该停下来思考你的目的以及内容是否适合移动学习。移动学习在以下三个领域作用超群:

1. 通过提供参考资料来刷新记忆与理解(通常针对已上过的另一种形式的课程)。
2. 通过对新信息“点滴注油”的方式来增加内容的吸收度(通常针对已上过的另一种形式的课程)。
3. 针对短小精悍的话题,像是如何换车胎,需要考虑前后文语境的,及时的培训比较有效。


下面是如何从移动学习中学到最多的一个例子

想象你在上一门如何使用文字处理工具的基础课程。你不必介绍每一个能用的功能,这样学生会难以消化,你想要确保他们学到了基本的东西,一旦他们有时间练习并熟练运用基本功能,你就可以介绍新的以及高级的技巧了。初始课程应该是传统的或者是在线课堂,但是接下来的培训就应该是增加记忆力以及一次介绍一个额外功能,这些功能能通过移动学习来熟练掌握。这个平台能使学生在他们准备好了之后提高他们的技能并随手就能得到支持信息。

移动学习还可以被用来进行学习评估,通过判断学生是否记住了学习内容以及有没有合理应用这些内容能够确保学习者在学习新内容之前巩固了概念。

有关移动学习非常好的一点是对于教育者和学习者,它都是非常流行的。当他们有几分钟休息时间的时候,比如说等着会议开始,或者是在医生办公室等待的时间里,他们都可以增强学习,而不是上网。另外,如果你的学习者来自不同的区域,移动学习更是一个好的跟进的方法,不论跟进是围绕知识记忆,知识增加,还是记忆更新。

所以,开发你的学习计划时,考虑一下你想要你的公司、请求方,以及学习者达到的目标是什么。问你自己能够帮助你解决你的学习结果的问题。你想要达到的目标的重要性顺序是什么?有些信息是不是有时间限制?学习量和学习复杂程度是不是在提供的时间内很难传授完毕?

寻找机会来把内容分解成不同部分来支持你的需求并给学习者最好的成功机会,让他们能够消化并应用学到的东西到他们的工作上。如果在初始课程之外有支持或者说额外的机会,移动学习将会是帮助你的学习者成功的最好的方法。

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文章来源:ATD
作者:Lynette